11月9日，学校在图书馆音乐厅举行主题教育专题报告会，学校顾问冯明义教授以《弘扬教育家精神 做新时代好老师》为题作专题报告。学校党委书记（督导专员）徐远火研究员、副校长王小丁教授、纪委书记雍兴无、学校顾问叶政与全校教职工一起参加了报告会，会议由党委副书记罗凌主持。
2023年9月9日，在第三十九个教师节到来之际，全国优秀教师代表座谈会在北京召开。习近平总书记致信与会教师代表，勉励广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业做出新的更大贡献。习近平总书记站在实现中华民族伟大复兴中国梦，打造中华民族“梦之队”筑梦人的高度，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六方面全面完整地阐述了中国特有的教育家精神的核心要义，勉励广大教师大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业做出新的更大贡献。
冯明义教授指出：习近平总书记教师节致全国优秀教师代表的信，对全国广大教师、教育工作者提出了新的希望和更高要求，是每一个教师和教育工作者践行为党育人、为国育才初心使命的根本遵循。冯明义教授旁征博引，阐释了他对新时代教师职业的认识和思考，分享了他对习近平“教育家精神”的学习心得，引导参会教职员工深刻理解“教育家精神”和“新时代好老师”的内涵与要义。他认为，教育家型教师应当是教育改革的先行者、先进理念的传播者、教育问题的研究者、教育思想的贡献者；教育家型教师注重师德品格的修养、教书育人的成效，注重教学研究的成果、示范辐射的影响和思想主张的形成。
什么人能称为“教育家”？教育家精神的核心要义是什么？从孔子、蔡元培到陶行知、再从于漪到张桂梅，冯明义教授以众多古今教育家和优秀教育工作者为典范，结合自己多年教育工作实践，阐述了他对这一问题的认识。教育家精神的核心要义就是：有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施救的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。教育家精神具有重要的时代意义：弘扬教育家精神是建设教育强国、科技强国、人才强国的国家战略需要，是推动教育改革创新、培养拔尖创新人才的核心动力源，是落实“强师计划”“优师计划”“国优计划”的支柱，是推进高素质专业化创新型教师队伍建设的强大引擎。他鼓励全校教职工把做一名具有教育家精神的新时代职业教育好老师作为自己的终身追求。
教职工们聆听报告后表示，要认真践行习近平总书记“以教育家为榜样”的教导，坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念，陶冶“言为士则、行为世范”的道德情操，涵养“启智润心、因材施教”的育人智慧，秉持“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，勤修“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，树立“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好老师，为社会培养更多德技并修高素质技术技能人才，为实现学校“1311”发展战略做出自己应有的贡献。
来源|南科院新闻中心
图片|马 烈、汪进才
文字|赵紫君
排版|杨 敏
初审|刘晓雄
终审|雍兴无
